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　　2024年11月16日，浙江大学信息技术中心主任、国家‘万人计划’教学名师陈文智教授在‘2024第十三届中国智能产业高峰论坛暨中国人工智能学院院长与名师论坛’上发表了精彩的演讲，主题为《校园人人Kaiyun用AI，师生人人会AI——以‘浙大先生’为例探索教育教学新路径》。在这场演讲中，陈教授深入探讨了人工智能如何为教育教学带来革命性的变化，以及浙江大学在这一领域的实践探索与实际应用。

　　随着信息化、数字化和智能化的快速发展，教育行业也在积极寻找技术的有效运用，以推动教学的改革与创新。陈教授强调，浙江大学通过从一门课程的教学改革开始，逐步发展至国家级精品课程的建设，积累了丰富的经验与成果。浙大的成功之处，在于把系统设计能力作为核心目标，注重多层次的实验推动，同时通过产学研用的联合，形成良好的合作交流平台。

　　此次演讲中，陈教授详细介绍了“系统能力改革”的初创经历，特别提到自主研制的国内首套系统能力教学实验系统，以分级分层的课程群为基础，推动教学与能力提升的深度融合，获得国家级教学成果奖的认可。同时，他还提到K-CPS数智教学框架，通过构建以学生成长为中心的智云实验室，促进了多跨融合的教学模式。

　　在未来学习中心的设计中，陈教授强调了算力、数据和模型闭环的重要性，构建了‘西湖之光’平台，实现创新应用。在这个平台上，‘浙大先生’的应用成为师生互动与创新的重要支撑。教授提到，‘浙大先生’致力于实现校园内广泛的AI应用，使每位师生都能够便捷地使用AI工具，提升教学与学习体验。

　　具体应用方面，‘浙大先生’不仅在科研助手的角色上帮助师生高效梳理文献、优化实验设计，还引入AI助教，通过模仿真实教师形象，帮助学生培养高阶思维与AI素养。这种重新定义教育的模式，旨在消弭传统教育中的时间与空间界限，实现更加个性化、精准的教育。

　　在未来的教育发展中，陈教授展望AI将进一步深刻影响教学评估、教学资源的生成与调整，以及个性化学习的实施。他指出，通过数字化手段，教师能更加高效地进行课程设计与反馈，从而给学生提供更具针对性的学习方案。此外，通过运用自适应学习模型，学生的学习体验也将大Kaiyun大提升，真正实现个性化教育。

　　然而，在享受诸多利好的同时，陈教授也适时提出，利用AI进行个性化学习的同时，需要对数据安全与隐私加以重视。此外，教育者需持续提升数字素养，以应对AI快速发展带来的挑战。

　　总之，陈文智教授的演讲不仅展示了浙江大学在推动教育教学创新与改革方面的前瞻性实践，也为广大教育工作者提供了新的思路。随着AI在教育领域的不断深入，未来的课堂将不再是传统教学模式的延续，而是一个充满活力与无限可能的智慧学习空间。返回搜狐，查看更多