什么样的课堂才是“智慧课堂”？
发布时间：2025-01-30 17:43:46| 浏览次数：
时下很多老师都会把智慧教学的“智慧”等同于“信息化”，将智慧课堂视为披上信息化手段的Kaiyun官网中国传统教学，这与教育信息化的本质是相悖的。如何用活、用好信息技术构建“智慧课堂”？
课前的重点在于关注学生的自主预习情况，这是实现“以学定教”的第一道入口。基于智慧课堂，教师不仅可以把预习的任务分发下去，还可以及时获取学生预习情况，了解学生预习过程中可能出现的问题，并在课堂上进行重点强调。
课中的重点在于创设更加生动、高效的教学环境，提升教学效率与质量，尤其是要着力解决教师与学生之间的互动问题，这是实现“以学定教”的第二道关键环节。传统教学中，课堂互动是抽样式的，无法关注到所有学生。利用智慧课堂，能够让所有的学生都参与到课堂中，让教师更了解学生的学习需求，同时还能帮助改善师生关系，提升教学成效。
课后的难点在于及时获取学生的知识习得情况，反馈课堂教学质量，同时快速地为学生提供针对性的再指导。基于课前、课中的铺垫，平台上有了关于学生知识习得情况的数据反馈，课后，教师可以据此来给学生布置个性化的练习去及时复习、巩固、补缺。
当前，全国范围内智慧教育转型正在如火如荼地展开。如何利用智慧教育实现学校综合实力的显著提升，如何将智慧教育的先进理念启示落实到教育教学当中？11月30日19:30，我们邀请到了中国教育家协会联盟副主席陈冬华和中考成绩逆袭夺冠的柳州壶西实验中学的罗云均校长为为我们直播分享《提升教学质量，促进学校高质量发展 —— 探索民校智慧教育逆袭之路》，感兴趣的家人们可以点击下方直播预约小卡片上的“预约”按钮预约：
